DERSİN GENEL BİLGİLERİ |
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| FNE7102 | Finansal Ekonomi | 1 | Bahar | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Dersin Türü: | Seçmeli Ders VI |
| Dersin Düzeyi: | Yüksek Lisans TYYÇ:7. Düzey QF-EHEA:2. Düzey EQF-LLL:7. Düzey |
| Dersin Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Ön/Yan Koşulu: | Yoktur |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Doçent Dr. MEHMET YEŞİLYAPRAK |
| Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: |
Doçent Dr. MEHMET YEŞİLYAPRAK |
| Dersin Kategorisi: |
BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilerin finansal piyasaların işleyişini, finansal araçların fiyatlanmasını ve risk-getiri ilişkisini ileri düzeyde kavramalarını sağlamaktır. Ders kapsamında, modern finans teorileri çerçevesinde portföy yönetimi, varlık fiyatlama modelleri ve piyasa etkinliği gibi temel konular ele alınarak, öğrencilerin analitik düşünme becerileri geliştirilir. Ayrıca, finansal karar alma süreçlerinde teorik bilgiyi uygulamaya dönüştürebilme yetkinliği kazandırılması hedeflenmektedir |
| Dersin İçeriği: | Ders içeriğinde, finansal sistem, finansal kurumlar, piyasa yapısı ve yasal düzenlemeler, para piyasası kurumları, sermaye piyasası kurumları, finansal araçlar, borçlanmaya dayalı araçlar, özkaynak temininde dayalı araçlar, finansal sistemin denetleyicisi ve düzenleyicisi otoriteler incelenecektir. |
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Finansal sistemin genel yapısı hakkında bilgi sahibi olur. |
||
|
2) Finansal piyasaların rolü ile piyasa katılımcıları hakkında bilgi sahibi olur. |
||
|
3) Finansal kurumların hakkında bilgi sahibi olur, fonksiyonları sıralar. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
| Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Bankacılık türleri öğrenir. arasındaki farkları ayırt edecek bilgi düzeyine ulaşır. |
||
| Hafta | Konu | ||
| Ön Hazırlık | Pekiştirme | ||
| 1) | 1. Finansal Sistem Nedir? | ||
| 2) | 2. Finansal Sistemin Görevler nedir? | ||
| 3) | 3. Finansal Sektörün Önemi | ||
| 4) | 4. Finansal Kurumlar Giriş | ||
| 5) | 5. Merkez Bankları ve TCMB | ||
| 6) | 6. Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurumu (BDDK) | ||
| 7) | 7. Ara Sınav | ||
| 8) | 8. Sermaye Piyasası Kurulu (SPK) | ||
| 9) | 9. Mevduat Bankaları ve Katılım Bankaları | ||
| 10) | 10. Yatırım ve Kalkınma Bankaları | ||
| 11) | 11. Faktörün, Finansal Kıralama, Varlık Kiralama | ||
| 12) | 12. Sermaye Piyasası kurumları | ||
| 13) | 13. Menkul kıymet borsaları, tarhisel gelişimi, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerdeki borsalar, Borsa İstanbul (BİST) ve BİST Piyasaları | ||
| 14) | 14. Final Sınavı | ||
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | Bodie, Z., Kane, A., & Marcus, A. J. (2021). Investments (12th ed.). McGraw-Hill Education. Fabozzi, F. J., Modigliani, F., & Jones, F. J. (2010). Foundations of financial markets and institutions (4th ed.). Pearson. Mishkin, F. S. (2019). The economics of money, banking, and financial markets (12th ed.). Pearson. Ross, S. A., Westerfield, R. W., & Jaffe, J. (2018). Corporate finance (11th ed.). McGraw-Hill Education. Fama, E. F. (1970). Efficient capital markets: A review of theory and empirical work. The Journal of Finance, 25(2), 383–417. https://doi.org/10.2307/2325486 |
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ |
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | 1 |
2 |
3 |
4 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ) | |||||||||
| 1) İnsan kaynakları yönetimi, örgütsel davranış, yönetim, psikoloji ve hukuk alanlarında ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. | |||||||||
| 2) İnsan kaynakları süreçlerini analiz edebilir, sorunları tanımlar ve stratejik çözümler geliştirebilir. | |||||||||
| 3) Akademik araştırma yürütmek için gerekli yöntemsel bilgiye sahiptir; verileri analiz eder, yorumlar ve raporlar. | |||||||||
| 4) Kurum içi ve dışı paydaşlarla etkili sözlü ve yazılı iletişim kurabilir, uygun sunum ve raporlama tekniklerini kullanır. | |||||||||
| 5) Bireysel olarak ve çok disiplinli ekiplerle etkin bir şekilde çalışabilir; sorumluluk üstlenir ve liderlik rolü alabilir. | |||||||||
| 6) Alanındaki yeni gelişmeleri izler, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeyi içselleştirir. | |||||||||
| 7) Çeşitli iş ortamlarında kültürel çeşitliliği ve etik değerleri dikkate alarak insan kaynakları uygulamalarını yönetir. | |||||||||
| 8) İnsan kaynakları alanına özgü mevzuat, etik ilke ve sosyal sorumluluk bilinciyle hareket eder. | |||||||||
| 9) Finansal, hukuki ve stratejik verileri analiz ederek yönetimsel karar süreçlerine katkı sunar. | |||||||||
| 10) Stratejik insan kaynakları planlaması, liderlik, çalışan gelişimi ve organizasyonel değişim yönetimi konularında yetkinlik gösterir. | |||||||||
BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Oranı (1-5) | |
| 1) | İnsan kaynakları yönetimi, örgütsel davranış, yönetim, psikoloji ve hukuk alanlarında ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir. | |
| 2) | İnsan kaynakları süreçlerini analiz edebilir, sorunları tanımlar ve stratejik çözümler geliştirebilir. | |
| 3) | Akademik araştırma yürütmek için gerekli yöntemsel bilgiye sahiptir; verileri analiz eder, yorumlar ve raporlar. | |
| 4) | Kurum içi ve dışı paydaşlarla etkili sözlü ve yazılı iletişim kurabilir, uygun sunum ve raporlama tekniklerini kullanır. | |
| 5) | Bireysel olarak ve çok disiplinli ekiplerle etkin bir şekilde çalışabilir; sorumluluk üstlenir ve liderlik rolü alabilir. | |
| 6) | Alanındaki yeni gelişmeleri izler, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeyi içselleştirir. | 4 |
| 7) | Çeşitli iş ortamlarında kültürel çeşitliliği ve etik değerleri dikkate alarak insan kaynakları uygulamalarını yönetir. | |
| 8) | İnsan kaynakları alanına özgü mevzuat, etik ilke ve sosyal sorumluluk bilinciyle hareket eder. | 5 |
| 9) | Finansal, hukuki ve stratejik verileri analiz ederek yönetimsel karar süreçlerine katkı sunar. | |
| 10) | Stratejik insan kaynakları planlaması, liderlik, çalışan gelişimi ve organizasyonel değişim yönetimi konularında yetkinlik gösterir. |
BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ |
| Anlatım | |
| Problem Çözme | |
| Beyin Fırtınası | |
| Derse Aktif Katılım |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40.00 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 60.00 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 40 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 1 | 14 | 14 |
| Sunum / Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 71 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 36 | 36 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 46 | 46 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 82 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) | 153 | ||
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) | 6 | ||