DERSİN GENEL BİLGİLERİ |
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| 60313METOS-IMC0025 | İnsan, Çevre ve Psikoloji | 3 | Güz | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Dersin Türü: | Bölüm Dışı Seçmeli |
| Dersin Düzeyi: | Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey |
| Dersin Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Ön/Yan Koşulu: | Yoktur |
| Dersin Veriliş Şekli: | Uzaktan Eğitim |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi BİHTER ERDEM OKUMUŞ |
| Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: |
Arş.Gör. FEYZA ASLAN |
| Dersin Kategorisi: | Temel Alan |
BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI |
| Dersin Amacı: | Bu dersi alan öğrenci, mekân planlama sürecinde etkili olan çevresel ve psikolojik öğeleri tanımlar. Çevre ve mimarlık psikolojisi kuramlarını özetler. Yapısal çevre - davranış etkileşiminin mekân oluşumuna etkilerini ve mekânın insan üzerindeki psikolojik etkilerini analiz ederek tasarımını bu ilişkiler doğrultusunda yönetir. |
| Dersin İçeriği: | Bu dersin içeriğinde, insan davranışı, çevre-mekan etkileşimi, davranış-çevre ilişkisi kavramlar ve kuramlar, insan-çevre etkileşiminde kavramların mekan kullanımına etkileri, insan ve çevre etkileşimindeki temel kabuller ve ihtiyaçlar, yakın çevre-insan-etkinlik ilişkisi ve psikolojik temelleri, mimari tasarımda görsel organizasyon ve insan psikolojisi faktörü konuları yer almaktadır. |
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) İnsan - Çevre ilişkisini tanımlar. |
||
|
2) İnsan davranışı ile mekan tasarımını ilişkilendirir. |
||
|
3) Çevre Psikolojisi alanının temel terminolojisini açıklar.
|
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) İç mekan tasarımında insani ve çevresel faktörleri ve etkilerini sentezleyerek ve kendi projesinde uygular. |
||
|
2) Alana özgü kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgiyi değerlendirir. |
||
| Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Evrensel etik değerleri projelerinde uygular. |
||
|
2) Zamanını proje sorumlulukları çerçevesinde yönetir
|
||
| Hafta | Konu | ||
| Ön Hazırlık | Pekiştirme | ||
| 1) | Tanışma, dersin tanıtımı /Çevre Psikolojisi Açısından İnsan-Mekan İlişkileri Çevrenin Algılanması ve Temsili | ||
| 2) | Kitap bölümleri tartışma, kuramsal aktarım /Yere bağlılık ve yer kimliği, Mahremiyet, Kişisel mekan ve alansallık | ||
| 3) | Sergi gezisi-Ödev / Mekan ve sosyal davranışlar Kişisel Mekân, Kalabalık, Kültürel Perspektifler | ||
| 4) | Ödevlerin sunumu - tartışma | ||
| 5) | Ödevlerin sunumu - tartışma | ||
| 6) | Kuramsal aktarım, okuma /Algı ve Deneyim Kuramı | ||
| 7) | Kuramsal aktarım, okuma /Algı ve Deneyim Kuramı | ||
| 8) | Ara Sınav | ||
| 9) | "Personalarımızın Mekanlarını Arıyoruz" giriş dersi / teslimlerin tartışılması | ||
| 10) | "Personalarımızın Mekanlarını Arıyoruz" / Bellekmekan | ||
| 11) | "Personalarımızın Mekanlarını Arıyoruz" / Bedenmekan | ||
| 12) | "Personalarımızın Mekanlarını Arıyoruz" / Dilmekan | ||
| 13) | "Personalarımızın Mekanlarını Arıyoruz" atölye teslimleri | ||
| 14) | Sergi / Öznemekanlar ve Temsilmekanlar | ||
| 15) | Yarı Yılsonu Sınavı (%50) | ||
| Ders Notları / Kitaplar: | ● De Groot, J.I.M. ve Steg, L. ve Van Den Berg, A.E. (2015) Çevre Psikolojisi. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık ● Göregenli, M. (2018) Çevre Psikolojisi İnsan-Mekan İlişkileri. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları |
| Diğer Kaynaklar: | ● Jung, C.G. (2007) İnsan ve Sembolleri. İstanbul: Okuyan Us Yayınevi ● Kolektif (2002) Mimarlık ve Sanallık. İstanbul: Boyut Matbaacılık ● Rasmussen, S.E. (2009) Yaşanan Mimari. İstanbul: Remzi Kitabevi ● Wölfflin, H. (2016) Mimarlık Psikolojisine Öndeyişler. İstanbul: Janus Yayıncılık |
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ |
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ) | |||||||||
| 1) İç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilme ve açıklayabilme. | |||||||||
| 2) İç mimarlık ve çevre tasarımı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak mekân tasarımı yapabilme. | |||||||||
| 3) Tarihsel ve çağdaş mimari akımları değerlendirebilme ve iç mimarlık üzerindeki etkilerini analiz edebilme. | |||||||||
| 4) Yapı sistemleri ve fiziksel çevre kontrolü konularını değerlendirerek tasarım süreçlerine entegre edebilme. | |||||||||
| 5) Estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme. | |||||||||
| 6) Kültürel ve mekânsal bağlamı analiz ederek tasarım kararlarını buna göre şekillendirebilme. | |||||||||
| 7) Dijital tasarım araçlarını ve teknik çizim programlarını etkin bir şekilde kullanarak proje sunumu yapabilme. | |||||||||
| 8) İç mimarlık projelerinde malzeme, üretim teknikleri ve teknolojik yenilikleri takip ederek uygun çözümler üretebilme. | |||||||||
| 9) Karşılaşılan tasarım ve uygulama problemlerini analiz ederek yenilikçi ve ergonomik çözümler üretebilme. | |||||||||
| 10) İç mimarlık projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alabilme, bağımsız karar verebilme ve süreci yönetebilme. | |||||||||
BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Oranı (1-5) | |
| 1) | İç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilme ve açıklayabilme. | |
| 2) | İç mimarlık ve çevre tasarımı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak mekân tasarımı yapabilme. | |
| 3) | Tarihsel ve çağdaş mimari akımları değerlendirebilme ve iç mimarlık üzerindeki etkilerini analiz edebilme. | |
| 4) | Yapı sistemleri ve fiziksel çevre kontrolü konularını değerlendirerek tasarım süreçlerine entegre edebilme. | |
| 5) | Estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme. | |
| 6) | Kültürel ve mekânsal bağlamı analiz ederek tasarım kararlarını buna göre şekillendirebilme. | |
| 7) | Dijital tasarım araçlarını ve teknik çizim programlarını etkin bir şekilde kullanarak proje sunumu yapabilme. | |
| 8) | İç mimarlık projelerinde malzeme, üretim teknikleri ve teknolojik yenilikleri takip ederek uygun çözümler üretebilme. | |
| 9) | Karşılaşılan tasarım ve uygulama problemlerini analiz ederek yenilikçi ve ergonomik çözümler üretebilme. | |
| 10) | İç mimarlık projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alabilme, bağımsız karar verebilme ve süreci yönetebilme. |
BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ |
| Anlatım | |
| Problem Çözme | |
| Gösterip Yaptırma | |
| Ders Konferansı | |
| Bireysel ve Grup Çalışması | |
| Stüdyo Uygulamaları |
| Ara Sınav | |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | |
| Kısa Sınav |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Ödev | 1 | % 15.00 |
| Sunum | 1 | % 10.00 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 25.00 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 50.00 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 20 | 20 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 62 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 30 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) | 92 | ||
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) | 4 | ||