| Dersin Amacı: |
Uluslararası İşletme dersi, hem teorik hem de pratiktir bilgiler vermektedir. Dersin genel amacı, öğrencilere iki veya daha fazla ülke arasındaki ticari işlemleri öğretirken, yerel ve uluslararası operasyon farkını anlatmak ve global bir işletmeyi genel hatları ile kavramasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders, global bir işletmeyi etkileyen çevresel faktörleri, global işletmelerin yapıları ve yönetim stratejileri, ihracat-ithalat-direk yabancı yatırım kavramları, uluslararası anlaşma ve işbirlikleri, hedef pazar seçim stratejileri, global işletmelerin üretim-pazarlama-muhasebe-finans-insan kaynakları gibi fonksiyonlarını konu edinmektedir. Netice olarak, öğrencilerin uluslararası işletmeciliğin doğasını, mikro ve makro düzeyde kavrama yeteneğini artırmaktadır. |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Yerel ve uluslararası işletmeyi; ekonomik, sosyal, politik ve kültürel çevreleriyle birlikte karşılaştırabilir ve ayırt edebilir.
|
2) Uluslararasılaşma kararlarını değerlendirebilir; doğrudan yabancı yatırım için uygun ülke seçimi yapabilir ve pazara giriş stratejilerini/biçimlerini ayırt edebilir.
|
3) Hükümetlerin uluslararası ticaret, işbirliği ve anlaşmalar üzerindeki etkisini açıklayabilir; uluslararası ticareti teşvik etmeye yönelik ticaret politikası araçlarını tanımlayabilir.
|
4) Çok uluslu işletmelerin temel işlevlerini ve uluslararası örgüt yapılarını açıklayabilir; uluslararası operasyonları yerel operasyonlara kıyasla yönetmenin zorluklarını ve avantajlarını değerlendirebilir.
|
5) Küresel finansal çevreyi, özellikle döviz piyasalarını tanımlayabilir ve uluslararası işletme kararlarıyla ilişkisini kurabilir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Küreselleşme ve uluslararası işletmeye giriş yapılır; uluslararası işletmenin neyi neden incelediği ve küreselleşmenin işletmeler için doğurduğu temel motivasyonlar ele alınır. |
|
|
| 2) |
Kültürel çevrelerin uluslararası işletmeye etkisi işlenir; ulusal kültürün önemi, kültürlerarası iletişim zorlukları ve kültürel uyum ilkeleri tartışılır. |
|
|
| 3) |
Politik ve hukuki çevre incelenir; siyaset ve hukukun işletme faaliyetlerini nasıl etkilediği, politik risk ve uluslararası şirketlerin karşılaştığı temel hukuki konular ele alınır. |
|
|
| 4) |
Ekonomik çevreye odaklanılır; ekonomik analiz, ekonomik sistemler, ekonomik özgürlük ve kalkınma göstergeleri üzerinden ülkelerin iş ortamları değerlendirilir. |
|
|
| 5) |
Ülkeler arası işbirliği ve anlaşmalar işlenir; uluslararası ekonomik bütünleşme türleri, küresel ticaret sistemi ve bölgesel entegrasyonun mantığı ele alınır. |
|
|
| 6) |
Uluslararası işletme stratejisi işlenir; çok uluslu işletmelerde strateji kavramı, kaynak-yetenek yetkinlik yaklaşımı, değer zinciri ve küresel bütünleşme–yerel uyum gerilimi tartışılır. |
|
|
| 7) |
Ülke değerlendirme ve seçimi ele alınır; ülke taraması, fırsat-risk değişkenleri, veri kaynaklarının sınırlılıkları ve yurtdışına genişleme karar mantığı işlenir. |
|
|
| 8) |
Vize sınavı |
|
|
| 9) |
İhracat ve ithalat işlenir; ihracat/ithalatın temel ilkeleri, motivasyonları, karşılaşılan sorunlar ve bir ihracat planının temel bileşenleri ele alınır. |
|
|
| 10) |
Doğrudan yatırım ve işbirlikçi stratejiler ele alınır; tamamen sahip olunan yatırımların mantığı, uluslararası işbirliği düzenlemeleri ve başarının/başarısızlığın temel nedenleri tartışılır. |
|
|
| 11) |
Uluslararası işletmenin örgütlenmesi işlenir; klasik ve neoklasik örgüt yapıları ile uluslararası faaliyetleri koordine etme ve kontrol sistemleri ele alınır. |
|
|
| 12) |
“Küresel Pazarlama” konusu işlenir; uluslararası pazarlama yönelimleri, segmentasyon ve hedefleme, ürünün ülkeye uyarlanması ile küresel standardizasyonun artı-eksi yönleri, fiyatlandırma ve tutundurma kararlarının uluslararası boyutu ile dağıtım ve marka stratejileri ele alınır. |
|
|
| 13) |
“Küresel Operasyonlar ve Tedarik Zinciri Yönetimi” anlatılır; küresel tedarik zinciri yönetiminin kapsamı, küresel operasyon stratejileri, global sourcing, bilgi teknolojilerinin rolü ve kalite yönetiminin küresel operasyonlardaki önemi tartışılır. |
|
|
| 14) |
“Uluslararası İnsan Kaynakları Yönetimi” işlenir; çok uluslu işletmelerde personel politikaları, expatriate bakış açısı, kadrolama yaklaşımları, seçme-yerleştirme, hazırlık, ücretlendirme, geri dönüş (repatriation) ve başarısızlık nedenleri ele alınır. |
|
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Pazarlama ve marka yönetimi alanına ilişkin temel kavramları, kuramsal çerçeveyi ve çağdaş yaklaşımları açıklayabilir. |
4 |
| 2) |
Pazar analizi, hedef pazar seçimi, konumlandırma ve marka stratejileri süreçlerini analiz edebilir. |
4 |
| 3) |
Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma kararlarını bütünleşik bir pazarlama karması içinde planlayabilir. |
4 |
| 4) |
Dijital pazarlama araçlarını, sosyal medya platformlarını ve veri analitiğini etkin biçimde kullanabilir. |
3 |
| 5) |
Marka değeri yaratma, geliştirme ve yönetme süreçlerinde stratejik kararlar alabilir. |
4 |
| 6) |
Pazarlama problemlerine yaratıcı, yenilikçi ve çözüm odaklı yaklaşımlar geliştirebilir. |
4 |
| 7) |
Sürdürülebilirlik, etik değerler ve toplumsal sorumluluk ilkelerini pazarlama kararlarına entegre edebilir. |
2 |
| 8) |
Farklı kültür ve pazar koşullarında marka iletişimi stratejilerini geliştirebilir. |
2 |
| 9) |
Ekip çalışması, liderlik ve iletişim becerilerini pazarlama projelerinde etkin şekilde kullanabilir. |
|
| 10) |
Alanındaki gelişmeleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilme ve yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilir. |
1 |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14 |
2 |
28 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
70 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınavlar |
1 |
36 |
36 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
46 |
46 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
82 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
152 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |